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幼儿园必须把掩护幼儿的生命,和促进幼儿的康健,放在事情的首位
发布时间:2021-09-23
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本文摘要:1 幼儿心理学的生长历史幼儿心理学的生长研究由早期静态的生长观到今天动态的生长观,这其中纪录着人们许多个世纪以来在认识自己方面所做出的努力和智慧的提升。1.1 西方早期的儿童观幼儿心剃头展研究起源于遥远的已往,儿童多数认为是成人的雏形。人们甚至从未想过,作为儿童,他们有自己的天性。这也在早期的艺术作品中获得很好的体现,那时画中的儿童不如说是“缩小了的成人”。

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1 幼儿心理学的生长历史幼儿心理学的生长研究由早期静态的生长观到今天动态的生长观,这其中纪录着人们许多个世纪以来在认识自己方面所做出的努力和智慧的提升。1.1 西方早期的儿童观幼儿心剃头展研究起源于遥远的已往,儿童多数认为是成人的雏形。人们甚至从未想过,作为儿童,他们有自己的天性。这也在早期的艺术作品中获得很好的体现,那时画中的儿童不如说是“缩小了的成人”。

一直到17世纪以后,由于近代西方社会近代西方自然科学和教育的生长,使得人们在儿童观上发生了排山倒海的变化,幼儿心理的研究逐渐扩展成为了一门正规的学科。1.2 现代的儿童观由早期的生长观到今天现代的生长观,纪录着许多人做出的不懈努力以及智慧的提升,例如我国古代的幼儿心理学思想,像三字经中的人之初,性本善,性相近,习相远等,但从18世纪后期到19世纪中期,随着社会看法的变化和生长,越来越多的人认识到尊重儿童,像我国最早的儿童心理学家陈鹤琴,另有对我国幼儿心理学生长做出孝敬的黄翼、陆志韦、朱智贤等儿童心理学家,其中,许多活跃在幼儿心理与教育领域的心理学家们还正在开垦着这片希望的土地。

2 幼儿心理教育的现状2.1 当前幼儿心理康健的主要问题1)忽视了家庭原因,幼儿心理肩负重现在由于国家政策的原因,导致家庭结构单一,大多以独生子女为主,而怙恃由于要上班,则很少有时间陪着子女玩耍,子女的相同与交流严重缺乏,再加上大多数家庭居住的多数是高楼房,由于宁静等因素,留给孩子们的运动空间狭小,孩子们没有空间玩耍导致心理肩负加重,长此以往,就严重的影响幼儿的心理康健。2)情况因素也是其中之一在当今这个知识信息的时代,信息的泉源众多,好比电视、报纸、网络等等,它既给我们带来了便利,却也带来了一些危害。

孩子们学习掌握知识的同时,通过他们则过早接触到了成人世界,例如一些渲染暴力的动画片,在没有判别力的孩子们眼里成为了最爱,这点让人们很担忧。3 幼儿心理康健教育途径和方法《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“幼儿园必须把掩护幼儿的生命和促进幼儿的康健放在事情的首位。

树立正确的康健看法,在重视幼儿身体康健的同时,要高度重视幼儿的心理康健。”那么,作为幼儿园教师,应该如何对幼儿举行心理康健教育呢?我认为主要可从这几点来造就康健的心理:3.1 通过合理摆设幼儿一日运动,举行潜移默化的教育引导幼儿康健生长应以幼儿园有计划的开展心理康健运动为主,从幼儿一日生活中的多个细微环节入手,合理摆设幼儿一日运动,促进幼儿身心和谐生长,例如从晨间接待开始为孩子们营造一种温暖、关爱、民主的心理气氛。而且通过和家长简短的交流相识孩子早晨在家的状况。相信只有沐浴在温馨和谐的气氛里,孩子们才会始终保持努力愉快的运动情绪。

3.2 充实发挥幼儿的努力主动性,克服其恐惧心理恐惧是幼儿期较突出的负面情绪,一个康健的幼儿,既是一个身体健全的幼儿,也是一个愉快、主动、斗胆、自信、不怕难题的幼儿。而引起幼儿恐惧心理的原因有许多,像情况、事件、压力等等,教师可以团体教育运动中,以恰当的方法引导幼儿努力到场各项运动,让孩子体验乐成的快乐,树立自信,消除恐惧心理。同时也会养成种种康健行为。3.3 通过游戏运动,造就幼儿的分享精神现在的家庭,多数以独生子女为主,由于怙恃和祖辈的溺爱娇宠,容易使孩子变得自私,凡事先思量自己的利益得失,从不知为别人着想。

另有些幼儿会做一些损人利己的事,好比:他们会把好的工具藏起来,留给自己不让别人分享。所以怙恃和教师应首先让幼儿体会分享的快乐,当幼儿与小朋侪们一起通过游戏运动分享时,他们能体会到同伴亲切的微笑和大人的夸奖,从而造就幼儿的分享精神。

4 给幼儿适宜的爱 学会体贴和爱我们都知道怙恃是孩子的第一任老师,而家庭则是幼儿早期教育的场所,孩子性格很大水平上都取决于家庭成员示范作用和角色定位,但怙恃必须意识到自己在家庭中就是孩子的怙恃,而不是向导、教师或监工等此外角色,要学会给幼儿适宜的爱,引导他学会体贴和爱他人,而家长也应不停提高和革新自己的教育看法、教育方式和自身的综合素质。对幼儿举行心理康健的教育任重而道远。

差别年事段的幼儿心理造就目的有所差别,我们要不停探索幼儿心理康健教育的有效途径,把一批又一批幼儿造就成为努力向上、自信心强、品质优良的宝物,为他们拥有快乐、康健、幸福的人生奠基基础。


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